Con un mismo material de formas puedes preparar propuestas distintas: encontrar una correspondencia, elegir un criterio de clasificación o dibujar una composición. Cada juego responde a una pregunta diferente y permite cambiar la actividad sin cambiar necesariamente de producto.
Aquí proponemos tres ejemplos para familias y aulas. Si los utilizas con un niño con autismo, parte de sus intereses y del uso que has elegido con la persona que acompaña la actividad.
Material de partida
Formas Montessori, referencia 1047, contiene figuras y ventosas. El manual de Henbea describe emparejamiento y trazado de contornos, con o sin mesa de luz. Los ejemplos siguientes desarrollan propuestas de organización alrededor de esos usos.
Prepara una superficie adecuada, las piezas seleccionadas y papel si vas a dibujar. Revisa las instrucciones y los avisos del conjunto antes de usarlo. Para los ejemplos de mesa y papel de este artículo no necesitas añadir iluminación.
Propuesta 1: buscar una correspondencia
- Elige una forma para presentar y prepara las opciones con las que vas a compararla.
- Muestra una correspondencia, siguiendo el modo de uso del material.
- Ofrece otra elección y deja que el niño coloque o señale su opción.
- Decide si quiere repetir, cambiar la figura o pasar a otra propuesta.
Puedes variar el número de opciones o dejar una pieza preparada como ejemplo. La actividad consiste en comparar las formas presentadas; tú decides qué elementos introducen una diferencia útil para ese juego.
Una pregunta concreta puede ser «¿cuál ponemos aquí?». Si quieres describir la elección, puedes nombrar la forma o señalar el contorno que estás comparando. El modo de participar puede acordarse sin exigir una explicación verbal.
Propuesta 2: elegir un criterio para clasificar
Prepara dos espacios sobre la mesa y elige un criterio visible: forma o color, según las piezas disponibles. Coloca un ejemplo en cada espacio y propón buscar otras piezas que sigan ese criterio.
Para cambiar el juego, cambia el criterio y vuelve a presentar un ejemplo. Una pieza que estaba en un grupo puede pasar a otro cuando la pregunta es diferente. Explica esa nueva propuesta antes de mover las demás.
También puedes preguntar qué agrupación quiere hacer el niño. Si propone una organización propia, podéis describirla y jugar con ese criterio. La propuesta se centra en ordenar y comparar el material de esa sesión.
Propuesta 3: crear con contornos
Selecciona una figura y sigue el uso como plantilla descrito por el fabricante. Dibuja su contorno en papel y ofrece la posibilidad de añadir otra forma. Puedes plantear una composición libre, un dibujo compartido o elegir un nombre para lo que habéis creado.
Para una propuesta de correspondencia, conserva el contorno dibujado y compara qué figura encaja con él. Para una propuesta creativa, utiliza el contorno como comienzo de otro dibujo. Son dos maneras de presentar el mismo resultado inicial.
Elige qué cambiar la próxima vez
Puedes modificar una sola decisión: las formas presentadas, el criterio de clasificación o el tipo de composición. Así mantienes claro qué juego estás proponiendo y qué material necesitas preparar.
Si quieres comparar esta actividad con otros usos del catálogo, consulta la selección de material didáctico. Para seguir con recorridos, visita las actividades de preescritura; para preparar varios conjuntos en un centro, la guía de material para aula TEA.
