Huit domaines pour organiser les activités
Chaque enfant apprend différemment. Cette newsletter rassemble des ressources pour explorer, manipuler, observer, classer et communiquer par le jeu. Les intérêts, le rythme et les besoins individuels guident le choix, avec un accompagnement adulte lorsque l’activité le demande.
- Visuel : observer les couleurs, les formes et les différences.
- Motricité fine : manipuler, assembler et enfiler.
- Activités cognitives : classer, associer et explorer des problèmes.
- Communication : nommer, décrire et raconter.
- Mathématiques : compter, comparer les quantités et suivre des suites.
- Alphabétisation : découvrir les lettres et préparer les tracés.
- Exploration sensorielle : observer la couleur, la lumière et les transparences.
- Activités socio-émotionnelles : partager le jeu, attendre son tour et s’exprimer.
Les 20 ressources présentées sur l’affiche
Apprentissage visuel
- Colorín · 768
- Formes Montessori · 1047
- Formes en 2D · 1014
- Symétries et formes · 981
- Livre miroir avec 60 formes · 1102
Motricité fine et préécriture
- Suivez la ligne · 1068
- Kit de tissage translucide · 1105
- Lettres à enfiler · 805
- Tris tras · 814
- Silhouettes de chiffres · 773
Communication et langage
- Cartes des familles : métiers · 1108
- Cartes des familles : transports · 1109
- Théâtre des ombres · 1065
- Personnages pour théâtre des ombres · 1090
- Cartes de devinettes, rimes et virelangues · 999
Logique, suites et mathématiques
- Cause et conséquence : environnement · 720
- Abaque Arco à trois colonnes · 2633
- Dominos des additions · 8310
- Kit d’activités de blocs translucides · 1075
- Arc-en-ciel Waldorf · 1063
La table lumineuse comme ressource complémentaire
Une surface éclairée permet d’observer les couleurs, les transparences, les formes et les silhouettes. Certains matériaux translucides de l’affiche peuvent être associés à une table lumineuse. Les activités de pochoirs ou d’enfilage peuvent se faire sans elle. Consultez les instructions du matériel et la préparation de l’activité.
Choisir l’activité et son rythme
Le jeu peut être individuel, accompagné par un adulte, en binôme ou en groupe. Présentez une activité précise et adaptez le nombre de pièces, les étapes et la durée à la participation de l’enfant. Un diagnostic ne détermine pas à lui seul les préférences ni le choix des matériaux.
Consulter les matériaux et guides d’activités pour les enfants autistes
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